Blog d'une professeure de FLE (Français Langue Etrangère): réflexions, activités pédagogiques, articles, travaux d'élèves...Instituto Enseñanza Secundaria (collège-lycée public) Aramo, Oviedo (Asturias), Espagne.
Pour commencer cette année 2022, je vous propose une compréhension orale autour de la revente des cadeaux de Noël, afin de parler des cadeaux de Noël mais sous un autre angle.
Je me base sur un reportage de LCI d'une minute 50.
Première étape: visonnage du reportage sans aide si ce n'est la réactivation du mot "cadeau".
Deuxième étape: lecture du questionnaire joint, explication si besoin est puis visionnage à nouveau du reportage avec un temps pour la réponse aux questions.
Troisième étape: correction du questionnaire.
Quatrième étape: visionnage avec la transcription du texte sous les yeux éventuellement.
Reportage LCI: Cadeaux de Noël à peine reçus, déjà revendus.
Une petite chanson autour de mon thème préféré, j'ai nommé l'environnement, et une chanson toute moderne, en plus!!
Le SAV, c'est le Service Après Vente.
Deux séances pour un niveau A2 et plus. Je ne pense pas que cela soit nécessaire de traduire et d'expliquer toutes les paroles car c'est loin d'être facile. Petit texte lacunaire, sans entrer dans trop de détails, l'objectif étant d'attirer l'attention des élèves sur un problème actuel et choquant et d'appréhender le vocabulaire autour de l'environnement.
Voici le vidéo-clip tout d'abord. Regardez-le, il est choquant et beau à la fois:
1. Première étape: je ferais tout d'abord voir les premières minutes vidéo-clip sans le son et sans aucune information préalable et décrire l'endroit où est tourné le vidéo-clip. Puis, je donnerais l'information: dans une décharge à ciel ouvert au Sénégal à Mbeubeuss, près de Dakar.
2. Ensuite, je distribuerais la fiche avec le premier exercice dont la consigne serait de cocher les objets que l'on voit dans le clip et je reprendrais le visionnement toujours sans le son. Je ferais également des arrêts sur les images frappantes et pleines de poésie (dans un endroit pareil...) de compositions artistiques faites avec des déchets comme celle-ci:
Il est où le SAV* ? Suzane *SAV : Service Après-Vente
Activité 1
Dans le vidéo-clip, on voit :
OUI
NON
Une tortue
Des chaises en plastique
Des bouteilles
Un éléphant
Des bidons
Un caddy
Un canapé
Une voiture
Des sacs en plastique
Des CDs
Des canettes
Des pneus
Une femme allaitant son
bébé
Des enfants
Des masques respiratoires
Des vêtements
Des briques de lait
Un feu
La mer
Activité 2
Fiche de vocabulaire : l’environnement .
La planète :
une
décharge :
des
déchets :
le plastique :
s'étouffer :
se
réchauffer, le réchauffement climatique, la surchauffe :
3. Je donnerais une fiche de vocabulaire, à enrichir selon le niveau (voir activité 2): la planète, une décharge, des déchets, le plastique, s'étouffer, se réchauffer, casser, la forêt, l'ours polaire, un glacier etc...Réaliser une carte heuristique sur le vocabulaire de l'environnement serait intéressant. (à compléter avec les autres activités de la séquence).
4. Puis, je procéderais au visionnement avec le son avec la consigne d'esssayer de reconnaitre quelques mots: plastique, se réchauffe etc...
5. Et enfin, tâche ultime, remplir le texte lacunaire dont les principaux mots occultés sont dans la fiche de vocabulaire.
6. Et on regarde le vidéo-clip une dernière fois pour le plaisir (si certains veulent chanter...).
Et oui, la création et la beauté surgissent même de l'horreur, comme ici, d'une décharge; maintenant, il s'agit de convaincre les élèves que l'on peut encore agir et changer notre mode de consommation.
Vous pourrez trouver ICI un article de France Tv Info sur Suzane.
J'ai trouvé ces vidéos, durant chacune une minute à peu près, de héros du quotidien auxquels la région Auvergne-Rhône-Alpes a decerné un prix pour leur action. Ils racontent leur aventure au passé. Je pense que l'on pourrait réaliser un texte lacunaire (que je n'ai pas encore fait). Les vidéos sont sous-titrées et sont des documents super authentiques et puis, ce sont de belles histoires. Grâce à ces documents, les élèves vont-ils enfin comprendre la différence entre l'imparfait et le passé composé?
La première, qui parle de violence conjugale, est un thème délicat qui pourra susciter des réactions, éventuellement.
Mes élèves (niveau A2-B1) ont édité des vidéos grâce au "Centro del profesorado y de Recursos Pedagógicos" d'Oviedo (Asturies) qui nous a prêté des ipads. Ils ont utilisé l'application Filmorago.
Je leur ai demandé, dans un premier travail, d'effectuer la présentation d'une femme francophone célèbre et dans un autre de "revisiter" un spot publicitaire.
Je vous présente ici la vidéo que j'ai réalisée (avec Filmorago) sur le travail des élèves avec mes objectifs, les différentes étapes du travail, etc... Quant à leurs productions, je les mettrai en ligne dans quelque temps.
Les apprenants ont aimé le travail et ont énormément amélioré leur prononciation.
Série de vidéos: la Nature parle. Facilement exploitables avec des A2/B1. Des images à couper le souffle. Extras ces trois petits documents!
Mère Nature: vidéo de 1 minute 57 donnant la parole -si l'on peut dire- à Mère Nature, dont la voix est celle de Sophie Marceau.
La forêt tropicale: dit par Nicolas Hulot (beau travail à faire sur les pronoms)
Je suis votre maison dit par Marion Cotillard (travail sur les relatifs)
Bonjour et bon dimanche,
Cela faisait longtemps que je cherchais une compréhension orale sur le thème de l'enfance, qui pourrait servir de document de synthèse afin de rafraîchir et réutiliser l'imparfait et l'aternance imparfait/passé composé.
Voilà ce que j'ai trouvé: il s'agit de l'émission "Quand j'étais petit" de Daroo productions, où des personnes connues sont interviewées dans un format pour enfants, avec des questions formulées par le présentateur et des enfants.
L'emission que j'ai trouvé la plus intéressante de par le débit relativement modéré de l'invité est celle du dessinateur Jean-Paul Krassinsky.
Personnellement et pour cette fois-ci, je ne ferais visionner que jusqu'à la minute 1:59.
Les questions posées dans l'émission sont:
1. Est-ce que tu peux me dire où tu as grandi, dans quel contexte, est-ce que tu avais des frères et des soeurs?
2. Ton papa et ta maman, ils étaient gentils?
3. C'est quoi le cadeau que tu as le plus aimé?
Après plusieurs visionnages, je ferais récapituler les informations que le dessinateur nous donne (grâce à un questionnaire vrai ou faux, voir plus bas) puis je demanderais aux élèves, comme tâche finale, de répondre eux-mêmes à ces trois questions-ci précises, peut-être en groupe pour qu'ils le fassent entre eux.
Voici l'interview: (cliquez sur "míralo ahora")
Questionnaire: (vous pouvez le télécharger ICI sous forme de tableau)
Profession de Jean Paul: professeur; basketteur; dessinateur
Jean Paul avait: un frère; une soeur; était fils unique
Il a grandi: à Lyon; dans la banlieue parisienne; à Brest
Ses parents: l'encourageaient à dessiner
voulaient qu'il soit professeur
lui ont offert du papier, des crayons
Son cadeau préféré: la collection de Tintin
les contes de Grimm
du papier, des crayons.
Et voici également pour le plaisir un sketch du génial Cyprien: quand j'étais petit. (cliquez sur "míralo ahora")
