Blog d'une professeure de FLE (Français Langue Etrangère): réflexions, activités pédagogiques, articles, travaux d'élèves...Instituto Enseñanza Secundaria (collège-lycée public) Aramo, Oviedo (Asturias), Espagne.
J'adore cette vidéo de Carmen Ruiz Repullo qui nous explique la montée de la violence dans un couple adolescent, victime des valeurs de la société. L'accent andalou de Carmen est à croquer mais ce qu'elle raconte donne plutôt la chair de poule.
En tant qu'enseignante, je me demande comment, au sein de ma matière, élaborer des activités afin que mes élèves prennent conscience de ce problème. Si vous avez une idée...
Une jolie chanson évoquant le 15M mais aussi le présent, peut-être un peu trop engagée pour les élèves, mais peut-être pas, à vous de voir. Je n'ai pas trouvé les paroles.
Buenas a todos,
Hoy os propongo una canción reciente, muy comercial porque la ha hecho Suchard para su campaña de Navidad, pero no quita que la letra es bonita, optimista y que se puede trabajar muy bien con los alumnos. Habla de sueños, se puede trabajar el subjuntivo y de paso, se puede ver el léxico relacionado con la Navidad.
¿Qué, os apuntáis?
La canción es: "Hecho con tus sueños" (el lema de Suchard, sí, sí, es triste), interpretada por el grupo "Efecto Pasillo" y Leyre.
Aquí tenéis el vídeo-clip:
Y la letra: Muy bien, llegó el momento Venga, empieza tú primero ¡ok! el primer intento, Todo vale dentro de los sueños
Poder volar, respirar bajo el agua, Leerte la mente con solo una mirada, Atravesar paredes como un fantasma, Viajar por todo el mundo sin salir de la cama, Saltar en el tiempo, ser inmortal Que siempre gane el benji, (personaje de dibujos animados) Y que siempre gane Mark, (Marc Gasol, jugador de baloncesto??) Gustarte sin miedo, Darte el primer beso, Comprarme una guitarra, Ser el nuevo John Lennon.
Pintaré mi mundo de colores nuevos, hoy me voy contigo a escribirte un cuento, Hecho sin palabras, hecho con tus sueños. Saber que estoy tan cerca de volver a tocar el cielo, Verte reír y disfrutar, contigo brillo de nuevo.
Una casita junto a la playa, Mejor en el Norte, cerca de tu mirada, Un coche nuevo, nuevas aventuras, Que nuestra canción se escuche incluso en la luna Un viaje de novios, un viaje de locos Mamá y Papá Que siempre estén con nosotros, Estar rodeado de hermanos y amigos, Que todos compartan sus sueños conmigo.
Pintaré mi mundo de colores nuevos, hoy me voy contigo a escribirte un cuento, Hecho sin palabras, hecho con tus sueños. Saber que estoy tan cerca de volver a tocar el cielo, Verte reír y disfrutar, contigo brillo de nuevo.
Una estrella, una canción, chimeneas de ilusión, El momento de sentirnos vivos, La alegría y el amor, sonrisas de turrón
Una mesa vacía, tú pan, yo mantequilla (Alusión a la campaña de Suchard) Las velas bailan con tu piel Y los cubiertos deseándote. Hoy es el gran día, Tenemos una cita, Las copas esperándote, Siéntate, la noche esta servida.
Saber que estoy tan cerca de volver a tocar el cielo, Verte reír y disfrutar, contigo, brillo de nuevo...
Hoy es el gran día, Tenemos una cita, Las copas esperándote, Sientate, la noche esta servida Se puede empezar como actividad previa, antes de escuchar la canción o entregar la letra, preguntar a los alumnos cuáles son sus sueños y seguro que saldrán unas cuantas expresiones de la canción. El resto, lo dejo a vuestra elección!!
La violence contre les femmes est un problème mondial mais qui est très présent dans la société espagnole. Plusieurs femmes meurent chaque année et il semble difficile d'éradiquer ce fléau.
J'ai découvert un court-métrage sur le sujet des violences contre les femmes à niveau global, sans paroles, et qui peut donc être vu partout et même (c'est un défaut professionnel) exploité pédagogiquement.
Toutefois, le court-métrage n'est peut-être pas visible par tout le monde car certaines images sont dures. Néanmoins, le film est hautement recommandé pour un public à partir de 15 ou 16 ans car il dégage une grande force, est très émouvant et très optimiste. La musique est très belle.
Voici une chanson pour mes amis, professeurs d'espagnol en France mais également pour les professeurs en Espagne car c'est une chanson qui évoque aussi l'école, les mauvais côtés de l'école. Le refrain est en effet le suivant:
"El colegio poco me enseñó.....si es por esos libros nunca aprendo a:
Coger el cielo con las manos
a Reír y a llorar lo que te canto
a Coser mi alma rota
a Perder el miedo a quedar como un idiota
y a empezar la casa por el tejado
a poder dormir cuando tú no estás a mi lado".
Le groupe s'appelle Fito & Fitipaldis, la chanson ("La casa por el tejado") est de 2003 (donc pas toute récente), la compréhension n'est peut-être pas très facile pour de jeunes apprenants mais je pense que rien qu'avec le refrain, on a de quoi débattre.
Je vous propose de regarder le vidéo-clip en lisant les paroles pour bien vous imprégner de la chanson:
Paroles:
Ahora sí, parece que ya empiezo a entender,
las cosas importantes aquí son las que están detrás de la piel.
Y todo lo demás empieza donde acaban mis pies
después de mucho tiempo aprendí que hay cosas que es mejor no aprender.
El colegio poco me enseñó, si es por esos libros nunca aprendo,
Menos mal que fui un poco granuja, todo lo que sé me lo enseñó una bruja
Ruinas, no ves que por dentro estoy en ruinas,
mi cigarro va quemando el tiempo, tiempo que se convirtió en ceniza.
Raro, no digo diferente digo raro,
ya no sé si el mundo está al revés o soy yo el que esta cabeza abajo.
El colegio poco me enseñó, si es por el maestro nunca aprendo,
a coger el cielo con las manos
a reír y a llorar lo que te canto
a coser mi alma rota,
a perder el miedo a quedar como un idiota
y a empezar la casa por el tejado,
a poder dormir cuando tú no estás a mi lado,
Menos mal que fui un poco granuja, todo lo que sé me lo enseñó una bruja
No estás, no estás
Y en el son de tu cuerpo sé donde ir,
que se quiten esa estúpida sonrisa que mi cara refleja,
los días de lluvia y tormenta como colgados a mal
Seré un pobre infeliz si me falta el jardín de las delicias
y to bajo tu falda aunque sé de buena tinta que no es sólo para mí,
cuentan maravillas mis amigos de tí
No estás a mi lado, no estás a mi lado, no estás....
Proposition d'exploitation pédagogique (pour des élèves de troisième ou seconde):
Visionnage du vidéo-clip sans le son: le vidéo-clip est facile à décrire, on peut décrire au début le monde dans lequel vit le personnage puis description du personnage lui-même. Je vous propose quelques mots en espagnol à réutiliser (mundo de ciencia ficción, contaminado, humo, edificios abandonados, sin humanos, soledad, su único amigo es un robot, tristeza en las facciones del protagonista, ¿qué habrá pasado? ¿en qué época estamos?.)
Deuxième partie:
El protagonista y su amigo robot tocan música, se sienten alegres. En el momento del refrán, el mundo hostil desaparece y se tiñe de rojo, el protagonista nos mira a la cara. ¿Por qué? Por qué nos habla de sus sentimientos. Je propose là de leur distribuer les paroles du refrain et d'écouter le son, uniquement pour le refrain.
Troisième partie: on retourne au vidéo-clip sans le son.
Como han roto el orden, les persiguen unas naves de la policía (se ve claramente en el minuto 1:20). Corren, se esconden.
On peut s'arrêter sur l'affiche de métro "Bilbo" et plus loin, l'écran sur "el campo de refugiados y de immigrantes" et presque à la fin du clip, la silhouette du Guggenheim.
On pourra arriver à la conclusion que le protagoniste vit dans un monde sans sentiments, sans émotions, sans vie comme le monde auquel il fait allusion dans la chanson, comme dans l'école où il a étudié, avant de comprendre comment être heureux dans la vie: en êtant à l'écoute de ses émotions, de ses sentiments.
Tout un programme! On pourra débattre avec les élèves sur leurs sentiments à l'école, si vraiment "el colegio poco me enseñó, si es por el maestro, nunca aprendo.", un verdict lourd à porter, pour nous, enseignants. Il faut aussi oser en parler et être à prêt à recevoir des critiques constructives ...ou non!
J'espère que cette chanson vous plaira autant qu'à moi.
Pour mes collègues d'Espagnol Langue Etrangère:
Si vous cherchez une chanson à faire avec vos élèves sur le 11M, je vous recommande celle-ci: Jueves, de La oreja de Van Gogh. Elle est peut-être un peu trop lente mais je pense qu'avec le clip, cela devrait passer auprès des élèves. Elle est très triste et j'avoue que je ne peux l'écouter sans m'émouvoir. Il fallait être à Madrid ce 11 mars 2004 pour comprendre toute l'horreur que ça a été.
On peut regarder le clip sans la musique pendant quelques secondes et décrire les différentes personnes qui interprètent la chanson: "Hay tanto chicas como chicos, adultos, niños, gente de todas las razas. Son todos iguales etc..." pour arriver tout à la fin de l'exploitation de la chanson: "son, somos, todos iguales ante la muerte." On peut s'arrêter sur certaines images pour réviser le lexique de la description physique (lleva gafas, tiene el pelo largo y rizado, lleva un gorro de lana etc...) et on peut insister sur le fait qu'ils sont sérieux, graves, se demander pourquoi les images sont en noir et blanc alors que la chanson parait être une chanson d'amour. On peut imaginer leur âge, leur profession, leur famille... On peut se demander ce qu'ils ont en commun. "Cogen todos el tren por la mañana para ir al cole, al trabajo, a la universidad etc..."
Version avec les paroles
Paroles:
Si fuera más guapa
Y un poco más lista
Si fuera especial
Si fuera de revista
Tendría el valor
De cruzar el vagón
Y preguntarte quién eres
Te sientas enfrente
Y ni te imaginas
Que llevo por ti
Mi falda más bonita
Y al verte lanzar
Un bostezo al cristal
Se inundan mis pupilas
De pronto me miras
Te miro y suspiras
Yo cierro los ojos
Tú apartas la vista
Apenas respiro
Me hago pequeñita
Y me pongo a temblar
Y así pasan los días
De lunes a viernes
Como las golondrinas
Del poema de Bécquer
De estación a estación
Enfrente tú y yo
Va y viene el silencio
De pronto me miras
Te miro y suspiras
Yo cierro los ojos
Tú apartas la vista
Apenas respiro
Me hago pequeñita
Y me pongo a temblar
Y entonces ocurre
Despiertan mis labios
Pronuncian tu nombre tartamudeando
Supongo que piensas
Qué chica más tonta
Y me quiero morir
Pero el tiempo se para
Te acercas diciendo
Yo no te conozco
Y ya te echaba de menos
Cada mañana rechazo el directo
Y elijo este tren
Y ya estamos llegando
Mi vida ha cambiado
Un día especial
Este 11 de marzo
Me tomas la mano
Llegamos a un túnel
Que apaga la luz
Te encuentro la cara
Gracias a mis manos
Me vuelvo valiente
Y te beso en los labios
Dices que me quieres
Y yo te regalo
El último soplo de mi corazón
Le samedi 23 février aura lieu une importante manifestation dans toute l'Espagne en un jour si symbolique: l'anniversaire du coup d'état du 23 février 1981.
Voici le manifeste (cliquer ICI). "Por la democracia, la libertad, los derechos sociales"
Plus d'informations: mareaciudadana.blogspot.com
Je vous recommande la lecture du blog de "Le Monde": "l'Espagne désenchantée" pour être au courant de ce qui se passe ici. Ce n'est pas très rose!
Cliquer ICI pour lire un article sur la grève générale du 14 novembre.
Le 14 novembre prochain aura lieu une journée d'action européenne contre la politique d'austérité et grève générale en Espagne, Portugal, Italie et Grèce.
Educar es lo mismo que poner un motor a una barca hay que medir, pesar, equilibrar... ... y poner todo en marcha.
Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata... un poco de poeta... y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño, irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia pueblos distantes, hacia islas lejanas. Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada. Vous pouvez écouter l'enregistrement: Ir a descargar
J'ai trouvé un article sur le recyclage des stylos et feutres en Espagne et en France, matériel que l'on utilise beaucoup dans les écoles et les collèges/lycées. Pourquoi ne pas les recycler?
Voici une vidéo de Terracycle qui explique comment faire dans chaque lycée, bureau etc...
Je vais essayer de mener à bien ce projet dans mon lycée.
Alors que je continuais à fouiller autour de l'économie de partage,concept sympathique, j'ai trouvé cet article dans un blog de El País, Ecolaboratorio, qui pourra peut-être intéresser nos amis professeurs d'Espagnol Langue Etrangère.
Consumo Gusto (SKA-P) Demain, c'est la journée sans achat. Je vous propose une chanson du groupe SKA-P qui ne mâche pas ses mots et qui pourrait intéresser mes amis hispanophones en France.
Comprar, cosas que no valen pa na comprar, para olvidarlas en el desvan comprar, es un placer excepcional comprar, como me gusta despilfarrar todo el dia currando como un cabron hasta las 10 por un salario de mierda que no me llega a fin de mes pero la tele me dice que tengo que consumir acepto con sumo gusto yo me dejo persuadir Pagar, el colegio del chaval pagar, la puta luz, el agua y el gas pagar, la residencia de mama pagar, mi vida consiste en aforar pago la letra del coche, pago la cuota de comunidad pago la puta hipoteca, pago la cuenta que debo en el bar pago la letra del video, pago la letra del televisor pago el seguro del coche, pago la letra del ordenador Puto dinero, puto dinero [x2] la sociedad de consumo me ha convertido en su servidor puto dinero, puto dinero [x2] siempre con el agua al cuello, esta es la vida de un consumidor Esclavo de la puta publicidad esclavo soy esclavo la sociedad del bienestar no es para todos por igual Aqui termina la historia de este humilde trabajador que ha sido utilizado y ni siquiera se ha enterao quien saca la tajada quien maneja este tinglao los que estan por arriba los que parten el bacalao Puto dinero, puto dinero [x2] la sociedad de consumo me ha convertido en su servidor puto dinero, puto dinero [x2] siempre con el agua al cuello, esta es la vida de un consumidor Esclavo de la puta publicidad esclavo soy esclavo la sociedad del bienestar no es para todos por igual [x3] no es para todos por igual, no es para todos por igual....igual !
